Descripción de la actividad
En esta gymkhana se va a tratar el derecho a la protección en tiempos de desastre de forma lúdica y con varias actividades.
La primera parte de la actividad consta de un teatro en la que los responsables van a simular un terremoto. En dicho teatro va a haber un bombero, un policía, un agricultor, un médico, un profesor y un cocinero. Todas estas personas cooperan con la sociedad en una catástrofe como esta y por lo tanto, su papel es fundamental al hablar de este derecho.
En esta primera parte del teatro, el narrador hace ver que después de la catástrofe se necesitan: un bombero para sacar a las personas de los escombros, un policía para poder identificar a los heridos, un agricultor para que pueda trabajar la tierra y así poder subsistir esos días. Un médico para atender a los heridos. Un profesor para poder dar una enseñanza básica los días posteriores al terremoto y un cocinero para poder hacer comida para la gente que se ha quedado sin hogar.
Después de realizar el teatro representativo, llegará un momento en el que el responsable que se encargue de coordinar todo, apagará las luces y todos saldrán corriendo y se dispersarán por una amplia superficie (es aconsejable que fuera al aire libre) y les explicará a los niños que tienen que ser capaces de encontrarlos para poder acabar con la catástrofe que ellos han presenciado en el teatro. De esta forma, comienza la segunda parte, en la que divididos por grupos tendrán que ir a su encuentro. Cuando lleguen a un punto donde se encuentren uno de estos tendrán que hacer una prueba para "liberarlos".
Una vez superada la prueba, el responsable, que en ese caso es una de las personar que están integradas en la cooperación de este derecho, le dará una llave indentificativa. Los niños deberán ir pasando por todas las pruebas hasta conseguir las seis llaves y cuando éstas estén, sonará una "alarma" para avisar de que todos los cooperantes están liberados y así poder volver a la sala donde estábamos reunidos todos y poder terminar el teatro de tal forma que cada profesional hará de forma simple una pequeña demostración de su labor a la hora del terremoto. Con esto, los niños son conscientes de la existencia de este derecho, de la importancia de las persona que cooperan en él y además han sido responsables, necesarios y también de alguna forma cooperantes para ayudar en la catástrofe.
Pruebas para la gymkhana
1. Rescata al bombero
Un volumtario del grupo tendrá que deshacer una maraña de nudos en el menor tiempo posible.
Con esta prueba se ponen un poco en el papel del bombero ya que muchas veces para sacar a los supervivientes de los escombros, tienen muchas dificultades.
2. Rescata al policía
Tendrán que encestar tres pelotas de pin-pong en tres vasos colocados a distinta distancia.
Con esta prueba podrán comprobar que para los policías es muy importante la puntería.
3. Rescata al agricultor
En un trozo de suelo, preferiblemente de tierra, se esconden tres o cuatro objetos y todo el grupo tienen que encontrarlos.
Esto hace ver que el agricultor tiene que conocer bien la tierra y estar muy pendiente de su estado.
4. Rescata al médico
El juego consiste en colocar los órganos del cuerpo en un póster en su lugar correspondiente donde los componentes del grupo tendrán que ordenarse en fila y correr de uno en uno, coger un órgano de la caja y correr situándolo en su lugar. Hasta que no vuelva uno, no sale el otro y en caso de salir antes de que vuelva el compañero o de que se coloque erróneamente, se penalizará con 10 segundos de espera.
5. Rescata al profesor
Tendrán que conseguir hacer unos cálculos matemáticos, de cabeza (sin papel ni calculadora) en el menor tiempo posible.
Los profesores tienen que transmitir su conocimiento a los niños y el cálculo es muy importante, por lo que los niños, puedes con esta prueba llevar a cabo los conocimientos aprendidos.
6. Rescata al cocinero
Tendrán que, mediante el olor, ser capaces de identificar cuatro tipos de comida. Es aconsejable ponerles olores fuertes e identificativos.
El cocinero, muchas veces, tiene que conocer de primera mano los ingredientes con los que va a cocinar.
TABLA DE CONTENIDOS
TABLA DE CONTENIDOS
MATERIALES Y ESPACIOS
- Para la actividad del bombero necesitamos varias cuerdas.
- Para la actividad del policía es necesario vasos y pelotas de ping-pong.
- Para la actividad del agricultor se necesitan diferentes objetos relacionados con la agricultura como un rastrillo, una pala, etc.
- En la actividad del médico necesitamos cartulina en la que pegar los diferentes óganos, rotuladores para decorarlo y la imagen de un cuerpo humano.
- En la actividad del cocinero es necesario diferentes tipo de comida con olores significativos para que los niños puedan distinguirlos.
Todas las actividades se realizarán en un entorno libre como por ejemplo el patio del colegio o cualquier recinto cercano.
EVALUACIÓN
Se evaluará los conocimientos y contenidos de los derechos del niño desarrollados en la gymkhana a través de una ficha con pequeñas preguntas sobre la actividad. Se les entregará a cada niño una vez finalizada la gymkhana.
